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Gedächtnis- und Intelligenzübungen 2
Fördern und Fordern - 3. bis 4. Schuljahr

In diesem Heft werden wichtige Bedingungen für schulischen Erfolg trainiert: Verbale Intelligenz als Voraussetzung für hohes Lernvermögen sowie Merkfähigkeit für visuelle und vor allem verbale Inhalte. Um Überforderungen und damit Entmutigungen zu vermeiden und um Hinführung zu systematischem Lernen zu gewährleisten, sollte vorher mit den leichteren Anforderungen aus Heft 1 begonnen worden sein.

Konsequent wurde bei der Abfassung der einzelnen Übungen darauf geachtet, dass leistungsstarke Kinder nicht unterfordert und leistungsschwächere Kinder nicht überfordert werden. Die Übungen folgen dem Prinzip »Vom Leichten zum Schweren«, so dass die Übungsmotivation für alle Kinder erhalten bleibt.

Inhalt

  • 2 Wie heißt das Gegenteil? - Wähle aus drei Möglichkeiten
  • 3 Was bedeuten diese Redewendungen?
  • 4 Wörter-Reihen - Suche ein Wort mit ähnlicher Bedeutung!
  • 5/9 Lies die 12 Wörter! - Merke sie dir und blättere nicht zurück!
  • 6/10 In jeder der 12 Aufgaben steht ein Wort von der vorigen Seite - Erinnerst du dich?
  • 7 Welches Wort passt?
  • 8 Ein Wort gehört nicht in die Reihe
  • 11 Welches Wort gehört als nächstes in die Reihe?
  • 12 Wie heißt der genaueste Oberbegriff?
  • 13 Welcher Ausdruck passt am sinnvollsten in die Lücke?
  • 14 Wie heißt das Gegenteil?
  • 15 Lies die folgenden Sätze zweimal - Präge sie dir gut ein!
  • 16 Stand der Satz auf der vorigen Seite?
  • [...] (Wiederholungen)
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